أعلنت الحكومة الدنماركية استعدادها لضخ مزيد من الأموال في قطاع التعليم، في محاولة لرفع المستوى الأكاديمي لطلاب المدارس بعد تسجيل نتائج هي الأدنى في تاريخ مشاركة الدنمارك في اختبارات PISA الدولية.
وقال وزير التعليم الدنماركي ماغنوس هيونيكه، عقب اجتماع عقده مساء الثلاثاء مع عدد من الأطراف المعنية بقطاع التعليم، إن تحسين مستوى الطلاب يتطلب توفير موارد مالية إضافية، مؤكداً استعداد الحكومة للاستثمار في هذا المجال.
وأوضح هيونيكه أن الأمر لا يتعلق بإجراء واحد أو حل سريع، بل يتطلب تنفيذ مجموعة من الإجراءات المتكاملة، تشمل تعديلات تشريعية وتمويلاً إضافياً واستثمارات ملموسة في المجالات التي أثبتت فعاليتها في تحسين العملية التعليمية.
وجاء الاجتماع الحكومي بعد ساعات من نشر نتائج أحدث دراسة لـPISA، والتي أظهرت استمرار تراجع المستوى الأكاديمي للطلاب الدنماركيين.
نتائج مقلقة في القراءة والرياضيات والعلوم
وأظهرت النتائج تراجعاً ملحوظاً، بشكل خاص، في مهارات القراءة لدى الطلاب البالغين من العمر 15 عاماً، إلى جانب انخفاض الأداء في مادتي الرياضيات والعلوم.
وبحسب النتائج، سجل الطلاب الدنماركيون أدنى مستويات لهم منذ بدء إجراء اختبارات PISA عام 2000، ما أثار دعوات واسعة لاتخاذ إجراءات عاجلة لمعالجة أسباب التراجع.
وأكد وزير التعليم أن المشاركين في الاجتماع اتفقوا على ضرورة التعامل مع الوضع باعتباره تحدياً مشتركاً يتطلب تعاون جميع الأطراف.
وقال هيونيكه إن الخلافات السابقة بين الجهات المعنية لن تكون مفيدة في المرحلة الحالية، مشدداً على ضرورة العمل بصورة وثيقة للوصول إلى حلول عملية.
وأضاف أن الحكومة تريد إرسال رسالة واضحة إلى المعلمين وأولياء الأمور والطلاب مفادها أن جميع الأطراف معنية بإيجاد حلول تساهم في تحسين مستوى التعليم.
الحكومة: لا يوجد حل سريع
وفي الوقت نفسه، شدد الوزير على عدم وجود ما وصفه بـ«الحل السريع» لمعالجة المشكلة، موضحاً أن تحسين النتائج يحتاج إلى سلسلة من الإجراءات على المدى القريب والبعيد.
وأشار إلى أن الحكومة تعمل على مجموعة من الخطوات التي تتضمن التشريعات والتمويل والاستثمار المباشر في الإجراءات والأساليب التعليمية التي ثبتت فعاليتها.
وشارك في الاجتماع ممثلون عن عدد من الجهات الرئيسية في قطاع التعليم، من بينها جمعية مديري المدارس، ونقابة المعلمين الدنماركية، واتحاد طلاب المدارس الدنماركية، ورابطة البلديات الدنماركية، ومنظمة «المدرسة وأولياء الأمور»، إلى جانب نقابة العاملين في مجال التربية والتعليم.
نقابة المعلمين: الاستثمارات يجب أن تصل إلى الفصول الدراسية
من جانبه، قال رئيس نقابة المعلمين الدنماركية، غوردون أورسكوف مادسن، إن الاجتماع تضمن تأكيداً واضحاً على أن إجراءات ملموسة ستُتخذ لمعالجة الوضع.
وأوضح أن الحلول ينبغي أن يتم التوصل إليها بشكل مشترك بين مختلف الأطراف، مؤكداً أن الحكومة أبدت استعدادها للاستثمار في المدارس الحكومية.
وشدد مادسن على ضرورة أن تصل هذه الاستثمارات إلى الفصول الدراسية بشكل مباشر، وأن تسهم في تحسين جودة التدريس اليومي ورفع المستوى الأكاديمي للطلاب.
تغير سلوك الطلاب يفرض أساليب تعليم جديدة
ورأى رئيس نقابة المعلمين أن أحد العوامل المحتملة وراء تراجع نتائج اختبارات PISA يرتبط بالتغير الذي طرأ على طبيعة الطلاب خلال العقود الأخيرة.
وأوضح أن الطلاب الموجودين في المدارس اليوم يختلفون عن الطلاب الذين كانوا فيها قبل نحو 25 عاماً، مشيراً إلى أن العديد منهم أصبحوا أكثر عرضة للتشتت ويواجهون صعوبة أكبر في الحفاظ على التركيز.
وأكد أن هذا التغير يتطلب، من وجهة نظره، تطوير أساليب التدريس لتتناسب مع احتياجات الطلاب الحالية، بدلاً من الاعتماد على الأساليب التعليمية التقليدية وحدها.
